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贵州城市职业学院属于双高计划院校吗

2024-12-06 20:31:05 | 新永网

办学层次:专科院校性质:民办
标识代码:4152012850隶属于:贵州省教育厅
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本文目录一览:

贵州城市职业学院属于双高计划院校吗

贵州城市职业学院属于双高计划院校吗

根据全国双高计划学校名单可知,贵州城市职业学院不属于双高计划院校。以下是贵阳市双高计划院校名单:
序号
学校名称
专业群名称
档次
省份
地区
1
贵州交通职业技术学院
道路桥梁工程技术汽车运用与维修技术
高水平学校建设单位(C档)
贵州省
贵阳市
2
贵州轻工职业技术学院
大数据技术与应用
高水平专业群(C档)
贵州省
贵阳市
贵州交通职业技术学院简介:
贵州城市职业学院是经贵州省人民政府批准设立,教育部备案、纳入国家计划内统一招生的全日制非营利普通高校,历经21年的办学历程。学校坐落在风景秀丽的花溪大学城,规划占地1445亩,现有在校生10000余人,为社会输送了40000余名高素质技术技能人才。近年来,学校平均就业率在96%以上。
学校的发展目标定位是坚持党的全面领导,贯彻党的教育方针,坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,全面深化职业教育改革,着力提高教育质量,立足于职业教育产教融合的办学特色,提高就业率,把学校建成省内特色、国内外有影响、全国一流职业院校。服务面向定位是立足贵州、面向全国,重点为地方经济社会高质量发展服务;人才培养定位是面向区域经济社会发展需求,培养实践能力强、具有创新精神的高层次技术技能人才。(注:相关数据截止时间为2022年6月)
贵州轻工职业技术学院简介:
贵州城市职业学院是经贵州省人民政府批准设立,教育部备案、纳入国家计划内统一招生的全日制非营利普通高校,历经21年的办学历程。学校坐落在风景秀丽的花溪大学城,规划占地1445亩,现有在校生10000余人,为社会输送了40000余名高素质技术技能人才。近年来,学校平均就业率在96%以上。
学校的发展目标定位是坚持党的全面领导,贯彻党的教育方针,坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,全面深化职业教育改革,着力提高教育质量,立足于职业教育产教融合的办学特色,提高就业率,把学校建成省内特色、国内外有影响、全国一流职业院校。服务面向定位是立足贵州、面向全国,重点为地方经济社会高质量发展服务;人才培养定位是面向区域经济社会发展需求,培养实践能力强、具有创新精神的高层次技术技能人才。(注:相关数据截止时间为2022年6月)

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贵州轻工职业技术学院双高专业群建设名单

贵州轻工职业技术学院成功入选双高计划建设单位名单,其高水平专业群建设单位(C档)为大数据技术与应用专业群。此专业群的建设将为学院带来新的发展契机,推动学院在大数据领域的发展与创新。

在重点专业名单中,学院涵盖了酿酒技术物流管理、大数据技术与应用、机电一体化技术室内艺术设计等多个专业,其中大数据技术与应用专业更是受到国家及贵州省的高度重视,成为重点建设对象。学院在国家级骨干专业中,酿酒技术、物流管理、大数据技术与应用、机电一体化技术、室内艺术设计等专业被认定为骨干专业。此外,学院还拥有中央财政支持的重点建设专业——机电设备维修与管理,以及中央财政支持的专业服务产业能力建设项目专业——物流管理。贵州省还对学院的物流管理专业给予首批高职重点专业群立项建设的专业支持。贵州省示范性高等职业院校重点建设的专业中,市场营销专业也位列其中。

贵州轻工职业技术学院成立于2004年2月,由贵州省第一、第二轻工业学校合并而成。这两所学校分别建于1978年和1979年,均为省级和国家级重点中等专业学校。学院经过合并与更名,成为集建设行业技能型紧缺人才培养培训工程、国家首批现代学徒制试点单位、贵州省示范性高职院校、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、贵阳市文明单位为一体的综合性高等职业学院。

贵州省双高院校有哪些

新永网(https://www.21xinyong.com)小编还为大家带来贵州省双高院校有哪些的相关内容。

贵州双高计划学校有贵州交通职业技术学院、铜仁职业技术学院、贵州轻工职业技术学院等3所学校

双高院校一般是指入选双高计划的院校。即中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)。其实说简单点,这就相当于本科的双一流的称号。

“双高计划”全称中国特色高水平高职学校和专业建设计划,又被称为职教版“双一流计划,本科有“双一流”,专科就有“双高”。

双高计划名单中的院校即为专科里的“双一流”。高水平师资团队的打造,对专科学生来说意味着他们可以在校园里学习到更多更有用的知识,对学生的成长以及发展都有着极大的好处。

双高院校是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要,国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群,带动职业教育持续深化改革。

双高院校是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要,国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群,带动职业教育持续深化改革。

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