高中AP班是什么

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本文目录一览：

• 1、高中AP班是什么
• 2、求高人指点AP！！
• 3、美国课程代码

高中AP班是什么

高中AP班是指在一些国际学校为学生开设的AP课程。这些课程被部分美国大学承认，在大学期间可以免修相关课程。对于希望申请名校的学生来说，高中阶段的AP课程成绩是学校评估学生的一个重要参考因素，因为这在一定程度上反映了学生的学习能力。例如，在华师附中，该学校在成功开设IFY英澳预科五年后，于2009年3月获得了美国大学理事会的授权，开设了AP美式高中，其国际代码为694293，简称华附AP。

AP课程内容广泛，涵盖数学、科学、社会科学、艺术等多个领域。这些课程旨在提供挑战性的学术体验，使学生在大学申请时更具竞争力。例如，学生可以选修微积分、统计学、生物学、化学、宏观经济学、微观经济学等课程。通过这些课程的学习，学生不仅能够掌握专业知识，还能够培养批判性思维、解决问题和时间管理等重要技能。

华师附中的AP课程旨在帮助学生为未来的大学生活做好准备。学校通过与美国大学理事会合作，确保课程内容和教学方法符合美国大学的要求。此外，学校还提供专业教师团队，为学生提供个性化的指导和支持。为了使学生更好地适应AP课程的学习，学校还会定期举办研讨会和培训活动，帮助学生了解大学申请流程和要求。

AP课程的成绩在大学申请过程中起到至关重要的作用。许多美国大学会根据学生的AP成绩来决定是否给予学分或免修课程。因此，学生需要在高中阶段努力学习，争取取得优异的成绩。此外，学校还会组织模拟考试，帮助学生熟悉AP考试的形式和要求，提高考试技巧。

除了学术课程外，华师附中的AP课程还为学生提供了丰富的课外活动。学校定期组织各类社团和兴趣小组，鼓励学生参与其中，培养兴趣爱好。此外，学校还会举办各种学术竞赛和活动，激发学生的创新精神和团队合作能力。

总之，AP课程为学生提供了丰富的学习资源和机会，帮助他们在未来的学习和生活中取得成功。华师附中的AP课程不仅注重学术成绩，还关注学生的全面发展，为学生提供了一个良好的学习环境。

求高人指点AP！！

AP考试 AP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程。
美国高中AP课程是由美国大学理事会（The College Board）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
AP考试每年5月举行，目前已经在全球80个国家开设。
AP成绩成为美大学重要录取依据
根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
同时，AP考试在全球80个国家举行，英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
AP的由来
AP项目于1951年由福特基金会启动。1955年，美国大学理事会接手管理，次年首次举办AP考试，当时的考试课程只有11门。1958年，美国大学理事会投入大量人力、财力进行师资培训，随后的10年间在暑假大力培训师资。20世纪60～70年代，美国大学理事会致力于把这个昂贵的课程推广到低收入家庭的学生中，在维吉尼亚州的一个培训二战非裔退伍军人的学校开办学习班，还在纽约市的公共电视台播放AP课程的教学片。随后的二三十年时间里，AP课程不断得到补充，直到形成现在的34门考试课程。
包括哈佛、耶鲁等著名大学在内的40个国家的三千多所大学都承认AP学分，考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。
更重要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。
AP考试现状
根据美国大学理事会的年度报告,1995年全美国有493 263位学生参加了767 881人次的AP考试，1999年的考试人次迅速突破100万，2003年的考试人数超过100万，共有1 017 396位学生参加了1 737 231人次的考试。
近6年来，每年参加考试的平均人数递增10%以上，考试的人次以每年平均递增12%以上的速度增长。2003年5月全美参加AP考试的考生中的14.3%，即145 600名学生，因为通过3门以上的AP考试，而获得不同级别的荣誉称号，获颁证书。其中，33 435人考了5门，平均3.5分以上，获得AP杰出学者奖。
最不可思议的是，2003年5月，参加8门以上AP考试，平均成绩达到4分以上的学生就有2 157人！他们被授予AP国家学者奖这一最高荣誉。中学生一年选修并参加8门以上的AP考试，其学业负担远远超过绝大多数顶尖大学的在校大学生。
美国大学理事会2002的年度报告，列出了美国前200所收到AP成绩最多的大学，得州大学奥斯汀分校名列榜首，共有8 603名考生向该大学提交了27 488门考试成绩，平均每人提交3.2门成绩。排名在前的学校依次为加州大学洛杉矶分校(6 605人/24 569门)、加州大学伯克利分校(5 538人/22 920门)，佛罗里达大学(6 541人/22 145门)，加州大学圣地亚哥分校(4 980人/18 053门)，得州A&M大学(5 420人/14 579门)。
至于顶尖大学，每位学生所提交考试的门数更多。1 150名学生向耶鲁大学提交5 691门成绩，平均每人4.95门；其他学校依次是：斯沃斯莫尔学院4.738门/人、哥伦比亚大学4.692门/人、达特茅斯学院4.688门/人、威廉姆斯学院4.64门/人、普林斯顿大学4.63门/人、宾州大学4.605门/人、泊默拿学院4.438门/人、加州理工学院4.4门/人、康奈尔大学4.364门/人、布朗大学4.297门/人、哈佛大学4.296门/人。
在这200所大学里，绝大多数是很好的大学，但其中也有被《美国新闻与世界报道》的大学排行榜列为三类的大学。这些三类的大学，平均每位学生也提交了近两门AP成绩。
AP考试的难度
AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。
以西班牙语的AP考试为例，这个考试包括听、说、读、写4个部分，考试时间为3小时。其中听力占20%、阅读占30%、写作占30%、口语占20%。听力又分为3个部分：第一部分，听完6段对话后回答3个问题；第二部分，听完一个约120个词的演讲后回答3道选择题；第三部分最难，考生要听完两段各5分钟长的讲话后再解答问题，即使听力很好的考生，一般也记不住那么长的演讲内容。
阅读部分：① 阅读两篇短文后解题。② 语法改错。
写作：① 10选1填词，有两个段落。②写一篇200字以上的作文。
口语也分为两部分：第一部分是看一套6幅连环画，只有2分钟时间准备构思。然后，考生必须在2分钟时间内用西班牙语讲述整个故事。除了要求每一幅图画的主要内容都讲到外，还要求结构合理，用词准确，叙述流利，发音标准。口语考试用录音机来完成，考生的叙述由录音机录在磁带里。第二部分是回答问题，问题预先录在磁带里，不间断地放两遍。要求考生回答问题时，思考要透彻，表达要清晰、流利，用词要适当，语音要准确，还要求最大量地利用磁带空间(20秒)。
西班牙文学考试的要求就更高。考试时间190分钟，分为阅读分析题(占40%，80分钟)和自由解答题(占60%，110分钟)两大部分。考试的范围很大，可能涉及上百种文学作品。第二大部分的自由解答题要写3篇论文。其一，分析一首诗歌；其二，分析一个文学作品或者比较两位作家；其三，作品选段分析，评论性地分析一段节选的作品。所有作文要求用西班牙语来写作。从美国大学理事会官方公布的参考手册来看，这门考试的参考文献大约为100个作家的作品。因此可以说，准备的范围很大。也许根本没有一个范围，学生完全要依靠“基础”长期的积累。
AP考试的评分标准
AP采取的是5分制，3分以上的成绩为大多数的大学接受，可以在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分，如哈佛大学2003年做出新规定，5分的AP成绩可折抵哈佛大学学分。
AP考试报名
报名网站
AP考试每门课程考试费用：83美元。
AP考试于每年3月前报名，5月考试
AP考试由美国大学理事会（College Board）统一主持和指导， 受美国教育法保护。
大多数学生是通过选修在高中开设的AP课程而参加考试的，也有极少数“天才型”的学生，通过自学去参加考试。
目前中国大陆只有很少数学校开设了AP考点，由于考位有限，大部分中国学生还是与考SAT一样，需要到香港，新加坡等考场
考试内容
美国高中AP课程有22个专业37门课程，每门考试分两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。考生可以根据自己的实际需要选报考试科目，并向美国教育考试服务中心(ETS)申请。6月底之前考生就可以收到成绩单。
AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数顶尖大学如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大学学分。
适合人群：规划出国的高中一二年级学生
参加AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在初中和高中阶段都有人报考AP考试，往往修完一门AP课程就去考试，AP课程的选修可以贯穿整个高中阶段的学习。
目前在中国，考生主要是高一、高二年级，同时又有出国意愿和规划的学生，报考理科考试的相对多一些，如数理化和计算机等课程。
AP课程知识面较宽，知识点密集，需要学生经过系统连贯的学习，并经有AP教学经验的老师授课辅导后，才能够达到AP考试要求。想要考取好的成绩，参加AP考前辅导班，有针对性地根据AP老师的指导进行考前准备是一个很好的方法。
科目选择：根据专业选择4-6门
AP考试考多少门课程不受限制，但也不是越多越好，关键要做到有效。
例如，想就读美国大学理工类专业，只需要参加4到6门左右的理工科AP考试；如果想就读美国大学商科类专业，则需要参加4到6门商科和理工科组合的AP考试。
复习指导：融会贯通理解知识要点
在考前近两个月的时间里，考生需要制定一个合理的时间表，根据AP中心提供的教学大纲里列出的教学要点将教材过一遍。美国教材的特点是知识面宽，孤立地死记硬背不合适，需要融会贯通地理解各个知识要点及其之间的关系。
另一方面，AP考试的应试性很强，只要有针对性地复习，在老师的辅导下，利用好参考资料，下足工夫，就一定可以取得理想的成绩。
建议国内AP考生：
1、咨询AP课程老师，在老师的指导下制定学习和备考计划。
2、AP教材讲得很细，有不少知识点和细节内容并不在AP考纲范围内。考前时间紧张的情况下，需要借助针对性很强、讲解通俗易懂、练习设计合理的辅导书。在网络上可以查到相应课程的参考书。
3、在美国大学理事会网站下载往年考题真题进行练习，做完之后很容易发现自己掌握不牢固的概念和考试出题的意图及题目包含的考点。做完题目，仔细核对答案，然后把做错的题目做上标记以便以后复习时可以找到自己的薄弱点，有针对性地加强。对于做错的题目，可以用红笔把正确答案和解释抄写在题目旁边，抄写和解释不但可以加深印象，而且有时会给人一种茅塞顿开的感觉。
4、下载AP Central( www.apcentral.collegeboard.com )提供的大题目真题，如果有时间多做几套，但是最重要的是做完后认真看解答和评分标准。这样可以更好地适应AP考试第二部分(Free Response)的答题方式，提高答题速度。
5、仔细阅读AP考试手册，注意考试需要的各种工具和注意事项。
考试准备
●几根已经削好的2B铅笔，填写多选答题纸用；
●黑色或蓝黑钢笔/签字笔，填写试卷用；
●六位学校代码(阿拉伯数字)；
●1块手表；
●如果参加数学、化学、物理、统计考试的学生，需带一个计算器(计算器需经监考老师审核方可使用)；
●直尺或三角尺(仅限参加物理考试的学生)；
●个体照片辨识和准考证。
考试日程
☆5月5日(星期一)
8：00 United States Government And Politics(美国政治)
12：00 Comparative Government And Politics(比较政治)、French Language(法语)
☆5月6日(星期二)
8：00 Computer Science A(计算机科学 A)、Computer Science AB(计算机科学 AB)、Spanish Language(西班牙语)
12：00 Statistics(统计学)
☆5月7日(星期三)
8：00 Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)
12：00 Chinese Language and Culture(中国语言文化)
☆5月8日(星期四)
8：00 English Literature(英语文学)、German Language(德语)
12：00 French Literature(法国文学)、Japanese Language and Culture(日本语言文化)
☆5月9日(星期五)
8：00 United States History(美国历史)
12：00 European History(欧洲历史)、Studio Art(portfolios due)(美术作品)
☆5月12日(星期一)
8：00 Biology(生物)、Music Theory(音乐理论)
12：00 Physics B(物理B)、Physics C：Mechanics(物理学C：机械)
14：00 Physics C：Electricity and Magnetism(物理学C：电力学和磁力)
☆5月13日(星期二)
8：00 Chemistry(化学)、Environmental Science(环境科学)
12：00 Psychology(心理学)
☆5月14日(星期三)
8：00 English Language(英语)、Italian Language and Culture(意大利语言文化)
12：00 Art History(艺术史)
☆5月15日(星期四)
8：00 Macroeconomics(宏观经济学)、World History(世界历史)
12：00 Microeconomics(微观经济)
☆5月16日(星期五)
8：00 Human Geography(人类地理)、Spanish Literature(西班牙文学)
12：00 Latin Literature(拉丁文学)、Latin：Vergil(拉丁文)

美国课程代码

新永网(https://www.21xinyong.com)小编还为大家带来美国课程代码的相关内容。

A. 美国大学 课程描述 上的4位数字是什么意思

一般第一位代表难度/阶层，3比2高阶难度大，2比1高阶。后面110一般是内部课程编号

B. 美国中学生课程

1、美国小学课程：
英语（English Languages Arts，即ELA）、科学（回Science）、数学（Mathematics）、社会答学习（Social Studies）、艺术人文（Arts and Humanities）、体育（Physical Ecation，即PE）。
2、美国中学课程：
英语（英语课还分普通英语课和English as Second Language)、数学、社会交际（学一些关于各国习俗及传统的知识）、体育。

(2)美国课程代码扩展阅读：

中美得到中小学教育的差异：
1、美国教育偏重广而博，中国教育偏重窄而深。
2、美国教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。
3、从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，还有因害怕出错而习惯于固守规范。

C. 美国课程intro是什么

introction to protfolio and presentation。。抄这门袭课比较古怪。。。一般而言是intro的意思是入门级的课程。。。presentation估计这门课要做presentation。。。。

D. 美国学校的课程

2010年的高考过去了，又是几家欢喜几家忧。从考场走出来的考生表情各异，守候在外的家长满脸担忧。我是2003年参加高考的，不知不觉6年已经过去了，转眼已经工作2年。那时的记忆不能说清晰，因为除了高考作文外，我已记不得任何考题，但至少可以说深刻，那时的心情，那时的天气，那时的情景，那时的分数，还是记忆犹新。03年正赶上闹非典，又是6月份高考的第一年，本来30人的考场变成了15人。我是第四考场的，由于是在外校考试，对地形比较陌生，转了几圈后差点进了发热四考场。我在第二排最后一桌，前后左右都是空桌子，挨着我最近的是我的初中同学，我们两个是同年同月同日生的。那个时候我们不会想作弊，但是看到同一考场里有熟识的人也是很安慰的。只记得有一场考试是我们初中一位老师监考，我和同学对了一下眼神，这真是缘分啊！ 03年的高考挺难的，听说有的考生考试的时候就哭了，结果把一个考场的人全弄哭了，监考老师还很同情大家，说了不少安慰的话语。至于出了考场哭得，回到家才哭的，这就无法统计了。只知道一中考点有很多同学围着花池子哭，我有一个亲戚是回家才哭的。就是这个亲戚当年就考上了北京邮电大学，让我真是羡慕呢！我是出了考场才知道这年的题很难的。家人问我考题难不难，我说不知道，家人问我考得怎么样，我说不晓得，我是真不知道。只是感觉高考结束了，真好！我的电视、我的电脑、我的床在等着我呢！ 估分是在一两天之后进行的，很是艰难的回忆，几乎都要放弃了。因为我们是先出高考成绩再报志愿，所以估分就不那么重要了。那个下午我没干别的，还是硬着头皮估出了分数。 来源：( //blog.sina.cn/s/blog_4e3a7c230100dtq1 ) - 高考记忆_zhuzhu_新浪博客 几日之后的高考分数是我妈帮我查的。我躲到一边去了，因为有些害怕，心里七上八下的，这可能就是轻松过后的综合症。结果我的高考分数只比估的低了5分，还算靠谱。 接下来要填报志愿了。这可真是一项技术活。开始我真不愿看那几本填志愿的书，一点都不在状态。我妈把能找的亲戚朋友全找了，咨询了一堆建议。但是大学终究是我上，填报哪里还是我拿主意。最终我顶住压力，顺从了他们的学校，违背了他们选定的专业。 又是许久等待，电话查询，我被那个学校的第二志愿专业录取。虽然和想的有些出入，可也算是准大学生了，兴奋！ 录取通知书比电话来的晚了很多。记得那日在学校众多的录取通知书里看见几个又大又红的，超级体面，顺便看了看，也不是很好的学校啊。还是赶紧找我的，没有！大爷说：“你看这摞。”这摞全是相貌平平，不是牛皮纸，就是白口袋。我就在这摞里找到了我的大学录取通知书。白色的信封很普通，不过这在我看来可是非常重要的东西，匆匆回家，好好研究。 按照通知书里的内容，我开始认真准备我的大学之旅了。

E. 美国的课程设置和课程描述

课程设置
就是课程的编号，比如CS101-计算机专业的101课，基本是基础课，美国大学版的课程都是用1代表权1年级的课程，2，3，4分别为2到4年级的课程，同样5字头是研究生的课程，6字头是博士生课程。

课程描述
就是具体课程的介绍和包括的内容及选课的要求，有些课程选课者要被要求选过其他相关的基础课。比如EE510模拟电路和EE530高级电路设计,一般教授要求拿EE530的学生一定要先通过EE510课程。
你要转学分，主要是看课程描述是否相似和相近，才可以转学分。美国各个学校本科的那些基础课都差不多，主要是编号不同而已。

F. 美国 大学 课程 名称

各个大学的课程号不一致。
比如tamu的151是工程数学
berkeley的1a是微积分

G. 关于美国大学课程名称

数字是课程的难度系数，100+就是100 level（一百水平段），200+就是200 level(二百水平段)，200 level的课大多数都比100 level的要难，以此类推。
Japanese 159就是日语100 level的课程,再比如Political science 280就是政治学200 level课程；EE490就是电子工程400 level课程……

001应该跟前面的159没关系，我之前也没见过，有可能是section number，就是一堂课可能有不同的section，会由不同的教授教

H. 请翻译一下如下美国大学课程名称！

你翻译的就差不多了.很地道了.
最多那个预科会让人误会.
偶觉得直接翻译成"准专业课程"都OK了

I. 美国的课程表有什么了

很多课分荣誉课和普通课，前者即国内的好班，内容、进度和难度要大。初中成绩在B以上的学生可进荣誉课，必须由初中任课老师评估，学生申请，家长签字同意。也就是说，即使B以上的学生，自己决定是否上荣誉课。学生将来大学如果读文科，或者学生想把更多的时间放在其他方面，他可能就不上数学或化学的荣誉课。课程表上有咨询老师、所有科目主管老师和校长的电话。有问题，可打电话询问。

高中毕业必须达到的学分：英语 4，社会研究 4，数学 3，科学 3，健康 0·5，艺术 1， 外语 1，体育 2， 选修 3·5， 总学分 22。

社会研究即英语以外所有的文科课程，科学即数学以外所有的理工科课程。学分通常是一年一个学分，半年半个学分。

学生必须通过以下考试：英语，数学，世界历史，美国历史，科学；其中后三门为全州统考。荣誉州毕业证书的获得者必须考两门数学和两门科学(生物环境和物理)。

学校开设AP即Advance Placement，相当于大学一年级的基础课。所有的AP课都是荣誉课。只有高三和高四年级(美国高中读4年)学生可上AP。完成这种课，进大学后可免修同类课，故收费$85。

具体课程如下(括号里是学分)：

英语：9年级英语(1)，9年级荣誉英语(1)，10年级英语(1)，10年级荣誉英语(1)，11年级英语(1)，11年级荣誉英语(1)，英语AP：文学(1)，英语AP：语言(1)，12年级英语(0·5)，新闻(1或0·5)，写作(0·5)，诗(0·5)，大众媒体(0·5)，美国体育(0·5)，外国文学(0·5)。

社会研究：全球研究(1)，荣誉全球研究(1)，全球研究之二(1)，欧洲历史(1)，美国历史(1)，美国历史AP(1)，经济学(0·5)，经济学AP(0·5)，社会学(0·5)，俄国研究(0·5)，参与 *** (0·5)，法律(0·5)，心理学(0·5)，哲学(0·5)，美国内战(0·5)，心理学AP(0·5)，美国 *** (0·5)，妇女研究(0·5)，当代史和政治学(0·5)。

科学：生物(1)，荣誉生物(1)，地球科学(1)，荣誉地球科学(1)，化学应用(1)，化学(1)，物理(1)，荣誉物理(1)，海洋生物(0·5)，气象学(0·5)，天文学(0·5)，犯罪刑场学(0·5)，人类基因学(0·5)，科学研究A(1)，科学研究B(1)，AP物理(1)，AP生物(1)，AP化学(1)，AP环境学(1)，AP地质学(1)。

数学：代数1(1)，代数2(1)，荣誉几何(1)，荣誉代数(1)，数学 A 之二(1)，数学 B (1)，数学 A 之三(1)，数学 B 之二(1)，荣誉数学 B 之二(1)，前微积分(1)，荣誉前微积分(1)，大学微积分基础(1)，微积分(1)，AP微积分(1)，电脑程序之一 (1)，电脑程序之二 (1)，电脑制作 (1)，AP计算机科学(1)，互联网(1)。

外语：西班牙语 1 (1)，法语 1 (1)，西班牙语 2 (1)，法语 2 (1)，西班牙语 3 (1)，法语 3 (1)，西班牙语 4 (1)，法语 4 (1)，荣誉西班牙语3 (1)，荣誉法语 3 (1)，荣誉西班牙语 4 (1)，荣誉法语 4 (1)，荣誉西班牙语5 (1)，荣誉法语 5 (1)，AP荣誉西班牙语5 (1)，AP荣誉法语 5 (1)，拉丁语1(1)，拉丁语2(1)，拉丁语3(1)，AP拉丁语4(1)，荣誉拉丁语4(1)，古希腊遗产(0·5)，古罗马遗产(0·5)，古希腊概论(0·5)。

商业：打字(0·5)，职业和金融管理(0·5或1)，商业法(0·5或1)，会计(0·5或1)，金融和市场(0·5)，体育娱乐市场(0·5或1)，司法(1)。

音乐：音乐会管乐(1)，行进乐(1)，爵士乐(1)，交响乐(1)，合奏(1)，乐理(1)，AP音乐理论(1)，从历史看生活中的音乐和艺术(1)，音乐会管乐(1)，合唱(0·5)，女声合唱(0·5)，男声合唱(0·5)。

建筑：设计和生产绘画(1)，民宅建筑设计(1)，商业建筑设计(1)，建筑模型(1或0·5)，建筑模型之二(1或0·5)，室内装璜设计(1或0·5)。

艺术：室内艺术(1)，摄影(1)，绘画(1)，雕塑和陶器(1)，拼贴装置(0·5)，个人作品创作(1)，AP室内艺术(1)，绘图设计(0·5)，艺术workshop(1)，摄影workshop(1)，高级摄影(1)。

特别课程：领导才干(1)。

体育/健康：体育包括射箭、水球、足球、高尔夫球、排球、手球、竞走、羽毛球、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球、橄榄球、乒乓球、蓝球、田径、冰上运动(2)，健康学(1)。

实验室技术(1)，其他教育【用学到的课程知识，创造一个项目，为社区服务，培养生活技巧】(2)。

J. 美国通识课程是什么意思

通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。

通识教育是英文“general ecation”或"liberal Study"的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。

通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
(10)美国课程代码扩展阅读
通识教育必要性：

1、全球化趋势所带来的多元文化之间的冲突碰撞，迫切需要大学的通识教育。

社会经济高速发展，整个世界日趋一体化。在此一体化的过程中，首先即会碰到一个非常棘手的问题，这个问题便是不同文化之间冲突碰撞的问题。在这种多元文化的社会里，我们必须要相互尊重各种不同的文化，必须要学会欣赏其他文化的长处，而不能以自己的文化固步自封。

当然，同时不能去闭着眼睛一味盲目崇拜。当代教育的日趋专业化，不仅使人变成了单向度的，而且知识也变成单向度的。知识与人的基本情感、道德伦理开始划清“楚河汉界”，使整个社会日趋冷漠、无情甚至是残暴。面对这种问题，我们不能不承认，正是我们大学对于通识教育的不够重视，才引发了这一系列问题。

2、我国高校长期实行的专业化教育模式迫切呼唤大学通识教育的出现。

专业化教育模式是我国高等教育在特定时期、特定社会背景中的选择。这个选择尽管在当时有合理性，对我国社会发展发挥了积极作用，不过缺陷也是明显的。过分强调专业划分，把学生的学习限制在一个狭窄知识领域，不利于学生全面发展。

社会生产的发展日新月异，旧工作岗位不断消失，新工作岗位不断出现。而高等教育中专业的变化，已经无法跟上社会职业的变化。过去大学毕业生就业中的“专业对口”已经不再是一个目标了。 新永网

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